Il Ministero dell’istruzione, dell’Università e della ricerca sta costruendo un Curriculum di educazione civica digitale da portare in ogni scuola a partire dal prossimo gennaio.

Educazione all’informazione, ai media e, quindi, alla consapevolezza digitale:

• per sviluppare comportamenti positivi in Rete e sui social, imparare a gestire i principali rischi e il proprio tempo orientandosi tra media digitali sempre più pervasivi;
• per comprendere il valore di Internet conoscendone l’architettura e le implicazioni che questa sta avendo su lavoro, socialità e sfera personale;
• per riconoscere una fonte, la qualità e la completezza di ciò che è scritto online, capire il ruolo e il valore di dati e algoritmi, comprendere i meccanismi di produzione e consumo dei videogiochi e conoscere le professioni legate alla creatività digitale.

Su quesi e su molti altri temi il Miur ha aperto una manifestazione di interesse per aderire alla costruzione del Curriculum di educazione civica digitale.

È possibile proporre la propria domanda entro il 10 dicembre, per condividere con la scuola contenuti e attività.

Questi i temi contenuti nella manifestazione di interesse:

• Internet, architettura, diritti, economia (storia, architettura e principi di Internet; Internet governance e neutralità della Rete; i diritti in Internet; digitale, mercato e lavoro; il mercato unico digitale; open government, partecipazione e democrazia ai tempi della Rete);
• Educazione ai media, muoversi e comportarsi in Rete (storia ed evoluzione dei media; identità, rappresentazione e reputazione nei media; analisi di un’attività mediale; stare insieme in rete: netiquette, relazione tra pari, dialogo, gestione conflitti; gestire i rischi online: hate speech, cyberbullismo, spam, etc; media, gestione del tempo e dieta mediale; tecnologie in famiglia; comunicazione non ostile sui media);
• Educazione all’informazione, cercare, analizzare e utilizzare correttamente l’informazione (informazione e infosfera; ricerca, decodifica, interpretazione e uso consapevole dell’informazione; come riconoscere e validare una notizia; provenienza, attendibilità e completezza; biblioteche, cataloghi e raccolte di informazioni; algoritmi e filter bubble; diritto d’autore e licenze);
• Dati e Intelligenza artificiale, capirne il ruolo e il valore (descrivere, classificare, raccogliere i dati; cosa sono i big data; principi di automazione; cybersecurity; machine learning; algoritmi, visualizzazione dei dati);
• Cultura e creatività digitale (creazione, comunicazione e condivisione di contenuti; digital storytelling e auto-narrazione; gamification e didattica con i videogiochi; natura e schemi commerciali dei videogiochi; cultura e generi della Rete; le professioni del digitale).